28/02/2010
Fotografia II - The Vice Photo Book
Foi apresentado ontem no Café Au Lait (Porto) o livro The Vice Photo Book, que conta com a participação de vários fotógrafos, como Terry Richardson, Ryan McGinley ou Richard Kern. Mais informação no site da VICE
Fotografia II - Projecto 02
INTRODUÇÃO
««Imagino (é tudo o que posso fazer, uma vez que não sou fotógrafo) que o gesto essencial do ‘Operator’ é surpreender alguma coisa ou alguém (pelo orifício da objectiva) e que esse gesto é, portanto, perfeito quando se realiza sem o conhecimento do sujeito fotografado. Deste gesto derivam abertamente todas as fotografias cujo princípio (melhor seria dizer álibi) é o ‘choque’; porque o ‘choque’ fotográfico (bem diferente do ‘punctum’) consiste menos em traumatizar do que revelar o que estava tão bem escondido, que o próprio autor desconhecia ou de que não estava consciente.»
Roland Barthes - Câmara Clara, 1980
PROJECTO 02 - Diferentes Olhares
Para além de capturarem a realidade, como afirma Sontag, as fotografias são também interpretações. Partindo deste princípio, pretende-se que o aluno registe duas séries fotográficas (no máximo 10 fotografias por série) sobre o mesmo assunto, mas interpretando-o de maneiras diferentes.
CARACTERÍSTICAS
Imagens preparadas para ecrã (RGB / 72 dpi) com 800 x 600 pixel no formato JPG.
APRESENTAÇÃO FINAL
5 de Março de 2010
English version
PROJECTO 02 - Different Looks
Despite capturing reality, Sontag argues that photographs are also interpretations. Take two series of photographs (maximum 10 for serie) of the same subject matter but interpret the subject in two differente ways.
CHARACTERISTICS
Images in (RGB / 72 dpi) with 800 x 600 pixel and JPG.
FINAL PRESENTATION
5 March of 2010
««Imagino (é tudo o que posso fazer, uma vez que não sou fotógrafo) que o gesto essencial do ‘Operator’ é surpreender alguma coisa ou alguém (pelo orifício da objectiva) e que esse gesto é, portanto, perfeito quando se realiza sem o conhecimento do sujeito fotografado. Deste gesto derivam abertamente todas as fotografias cujo princípio (melhor seria dizer álibi) é o ‘choque’; porque o ‘choque’ fotográfico (bem diferente do ‘punctum’) consiste menos em traumatizar do que revelar o que estava tão bem escondido, que o próprio autor desconhecia ou de que não estava consciente.»
Roland Barthes - Câmara Clara, 1980
PROJECTO 02 - Diferentes Olhares
Para além de capturarem a realidade, como afirma Sontag, as fotografias são também interpretações. Partindo deste princípio, pretende-se que o aluno registe duas séries fotográficas (no máximo 10 fotografias por série) sobre o mesmo assunto, mas interpretando-o de maneiras diferentes.
CARACTERÍSTICAS
Imagens preparadas para ecrã (RGB / 72 dpi) com 800 x 600 pixel no formato JPG.
APRESENTAÇÃO FINAL
5 de Março de 2010
English version
PROJECTO 02 - Different Looks
Despite capturing reality, Sontag argues that photographs are also interpretations. Take two series of photographs (maximum 10 for serie) of the same subject matter but interpret the subject in two differente ways.
CHARACTERISTICS
Images in (RGB / 72 dpi) with 800 x 600 pixel and JPG.
FINAL PRESENTATION
5 March of 2010
22/02/2010
Fotografia II - Concurso
2nd International BFF Promotion Prize & Reinhart
Wolf Prize 2010
Deadline: 15 April 2010
This year the BFF Promotion Prize & Reinhart-Wolf Prize, with its prize money of Euro 15,000, will be awarded for the 22nd time to to the best final degree work in photography (by students graduating between 01 April 2009 and 31 March 2010).
You can help us to find the best works by reminding your students again, that the BFF in Stuttgart must receive their final diploma work by 15 April 2010 at the latest. Full competition details are available at:
BFF
BFF Bund Freischaffender Foto-Designer
Association of Freelance Photographers of Germany
Wolf Prize 2010
Deadline: 15 April 2010
This year the BFF Promotion Prize & Reinhart-Wolf Prize, with its prize money of Euro 15,000, will be awarded for the 22nd time to to the best final degree work in photography (by students graduating between 01 April 2009 and 31 March 2010).
You can help us to find the best works by reminding your students again, that the BFF in Stuttgart must receive their final diploma work by 15 April 2010 at the latest. Full competition details are available at:
BFF
BFF Bund Freischaffender Foto-Designer
Association of Freelance Photographers of Germany
Fotografia II - Projecto 01
INTRODUÇÃO
«As imagens são superfícies que pretendem representar algo. Na maioria dos casos, algo que se encontra lá fora no espaço e no tempo. As imagens são, portanto, resultado do esforço de se abstrair duas das quatro dimensões espácio-temporais, para que se conservem apenas as dimensões do plano. Devem a sua origem à capacidade de abstracção específica a que podemos chamar imaginação. No entanto, a imaginação tem dois aspectos: se, por um lado, permite abstrair de duas dimensões dos fenómenos, por outro, permite reconstituir as duas dimensões abstraídas na imagem. Noutros termos: a imaginação é a capacidade de codificar fenómenos de quatro dimensões em símbolos planos e descodificar as mensagens assim codificadas. Imaginação é a capacidade de fazer e decifrar imagens»
Vilém Flusser - Ensaio Sobre a Fotografia, 1983
PROJECTO 01 - 1MIN = 1 IMG
O canal de televisão francês FR3 lançou em 1983 um programa criado e realizado por Agnés Varda intitulado Une Minute Pour Une Image. Como anunciava o título, tratava-se de um minuto de transmissão de uma fotografia, comentada em voz off por diversas pessoas. O primeiro projecto desta disciplina consiste no mesmo princípio; seleccione uma imagem e prepare um discurso de um minuto que sustente a sua opção.
CARACTERÍSTICAS
Imagem preparada para ecrã (RGB / 72 dpi) com 800 x 600 pixel no formato JPG.
APRESENTAÇÃO FINAL
26 de Fevereiro de 2010
«As imagens são superfícies que pretendem representar algo. Na maioria dos casos, algo que se encontra lá fora no espaço e no tempo. As imagens são, portanto, resultado do esforço de se abstrair duas das quatro dimensões espácio-temporais, para que se conservem apenas as dimensões do plano. Devem a sua origem à capacidade de abstracção específica a que podemos chamar imaginação. No entanto, a imaginação tem dois aspectos: se, por um lado, permite abstrair de duas dimensões dos fenómenos, por outro, permite reconstituir as duas dimensões abstraídas na imagem. Noutros termos: a imaginação é a capacidade de codificar fenómenos de quatro dimensões em símbolos planos e descodificar as mensagens assim codificadas. Imaginação é a capacidade de fazer e decifrar imagens»
Vilém Flusser - Ensaio Sobre a Fotografia, 1983
PROJECTO 01 - 1MIN = 1 IMG
O canal de televisão francês FR3 lançou em 1983 um programa criado e realizado por Agnés Varda intitulado Une Minute Pour Une Image. Como anunciava o título, tratava-se de um minuto de transmissão de uma fotografia, comentada em voz off por diversas pessoas. O primeiro projecto desta disciplina consiste no mesmo princípio; seleccione uma imagem e prepare um discurso de um minuto que sustente a sua opção.
CARACTERÍSTICAS
Imagem preparada para ecrã (RGB / 72 dpi) com 800 x 600 pixel no formato JPG.
APRESENTAÇÃO FINAL
26 de Fevereiro de 2010
Fotografia II - Programa
Objectivos, Competências e Resultados de aprendizagem
— Exploração de linguagens de comunicação fortemente sustentadas pela imagem fotográfica (suporte analógico e digital);
— Aprofundar o conhecimento tecnológico relativo ao registo e reprodução de imagens fotográficas;
— Compreensão técnica do manuseamento de equipamentos e de materiais necessários à obtenção de fotografias;
— Articulação de conhecimentos teóricos, em contextos históricos e contemporâneos, associados à prática fotográfica;
— Desenvolvimento sequencial de hábitos de reflexão sobre processos criativos que derivem da utilização da fotografia;
— Criação de metodologias processuais na aprendizagem e na execução de projectos sustentados pela imagem fotográfica;
— Realização de exercícios/ projectos que consolidem conhecimentos técnicos e teóricos sobre a importância da fotografia.
Programa
Esta unidade curricular pretende explorar a importância e o relacionamento que a fotografia possui nos projectos de comunicação visual. Partindo do conhecimento de uma base tecnológica, bem como a compreensão de linguagens que implícita ou explicitamente integrem a fotografia como principal forma de comunicação, espera-se obter respostas que constituam novas formas de pensar e agir sobre a imagem fixa, em concreto, sobre a fotografia. O conteúdo científico apresentado no contexto da aula servirá como estímulo ao desenvolvimento de exercícios/ projectos, de forma a incentivar a capacidade de investigação, experimentação e reflexão de novas temáticas relacionadas com a prática fotográfica.
Métodos de Ensino
Pretende-se que os discentes desenvolvam ante-projectos e produção de projectos de comunicação visual, contextualizados por um fundo teórico e histórico, como resposta às propostas a apresentar durante o funcionamento do semestre. Procura-se desta forma oferecer autonomia criativa, tanto a nível conceptual como de realização, numa tentativa de desenvolver experiências e projectos que se considerem pertinentes. Os discentes deverão corresponder com uma apresentação pública dos projectos onde será encorajada a participação de todos.
Modo de Avaliação
Avaliação distribuída sem exame final
Cálculo da Classificação Final
Após a entrega de cada projecto os discentes serão classificados numa escala alfabética de A a F, que constituem uma avaliação dividida entre a articulação de conceitos (fundamento teórico) e a materialização do projecto (capacidade de domínio técnico). No fim da cada projecto as avaliações serão publicadas de forma a que o discente tenha conhecimento da sua classificação ao longo de todo o semestre.
Para além dos projectos desenvolvidos o docente avaliará a assiduidade, a curiosidade científica e tecnológica, a utilização de conceitos e linguagem técnica apropriada, a participação e o envolvimento dos discentes em actividades lectivas que ultrapassem o contexto da aula.
Os projectos que não tenham sido devidamente acompanhados durante o decorrer do semestre não serão motivo de avaliação.
Bibliografia
Ver página no Sigarra
— Exploração de linguagens de comunicação fortemente sustentadas pela imagem fotográfica (suporte analógico e digital);
— Aprofundar o conhecimento tecnológico relativo ao registo e reprodução de imagens fotográficas;
— Compreensão técnica do manuseamento de equipamentos e de materiais necessários à obtenção de fotografias;
— Articulação de conhecimentos teóricos, em contextos históricos e contemporâneos, associados à prática fotográfica;
— Desenvolvimento sequencial de hábitos de reflexão sobre processos criativos que derivem da utilização da fotografia;
— Criação de metodologias processuais na aprendizagem e na execução de projectos sustentados pela imagem fotográfica;
— Realização de exercícios/ projectos que consolidem conhecimentos técnicos e teóricos sobre a importância da fotografia.
Programa
Esta unidade curricular pretende explorar a importância e o relacionamento que a fotografia possui nos projectos de comunicação visual. Partindo do conhecimento de uma base tecnológica, bem como a compreensão de linguagens que implícita ou explicitamente integrem a fotografia como principal forma de comunicação, espera-se obter respostas que constituam novas formas de pensar e agir sobre a imagem fixa, em concreto, sobre a fotografia. O conteúdo científico apresentado no contexto da aula servirá como estímulo ao desenvolvimento de exercícios/ projectos, de forma a incentivar a capacidade de investigação, experimentação e reflexão de novas temáticas relacionadas com a prática fotográfica.
Métodos de Ensino
Pretende-se que os discentes desenvolvam ante-projectos e produção de projectos de comunicação visual, contextualizados por um fundo teórico e histórico, como resposta às propostas a apresentar durante o funcionamento do semestre. Procura-se desta forma oferecer autonomia criativa, tanto a nível conceptual como de realização, numa tentativa de desenvolver experiências e projectos que se considerem pertinentes. Os discentes deverão corresponder com uma apresentação pública dos projectos onde será encorajada a participação de todos.
Modo de Avaliação
Avaliação distribuída sem exame final
Cálculo da Classificação Final
Após a entrega de cada projecto os discentes serão classificados numa escala alfabética de A a F, que constituem uma avaliação dividida entre a articulação de conceitos (fundamento teórico) e a materialização do projecto (capacidade de domínio técnico). No fim da cada projecto as avaliações serão publicadas de forma a que o discente tenha conhecimento da sua classificação ao longo de todo o semestre.
Para além dos projectos desenvolvidos o docente avaliará a assiduidade, a curiosidade científica e tecnológica, a utilização de conceitos e linguagem técnica apropriada, a participação e o envolvimento dos discentes em actividades lectivas que ultrapassem o contexto da aula.
Os projectos que não tenham sido devidamente acompanhados durante o decorrer do semestre não serão motivo de avaliação.
Bibliografia
Ver página no Sigarra
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